초등 저학년 3,018명을 한 해 동안 추적한 연구(Poisall 외, 2026)가 있습니다. 수학을 부담스러워하는 부모가 자주 도와줄 경우, 아이의 수학 성취가 오히려 떨어지고 수학에 대한 불안이 아이에게 옮아갔습니다. 읽기에서는 같은 현상이 없었습니다.

수학을 대하는 감정이 그대로 전달되기 때문입니다. 한숨, 「이것도 몰라?」, 답답해하는 표정이 문제입니다.

그래서 이 사이트는 「직접 가르치세요」라고 말하지 않습니다. 봐주실 거라면, 그 단원 카드를 먼저 읽고 시작하시라고 말씀드립니다. 특히 「왜 이걸 어려워하나」와 「부모가 흔히 하는 실수」 두 칸입니다. 이유를 알면 화가 안 납니다. 그게 이 사이트가 하려는 일의 전부입니다.

매일 붙잡을 필요도 없습니다. 관련 연구에서는 주 1회 정도의 짧은 상호작용으로도 효과가 나타났고, 그보다 잦다고 해서 더 좋아지지는 않았습니다.